tudásbázis Tag

27 jún P4: SCORM tevékenység pontozása

A Moodle a Scorm csomagokat tevékenységként definiálja. Ennek megfelelően pontozni is lehet. A probléma az, hogy nem lehet NEM pontozni a Scorm tevékenységet. Előfordulhat, én egy tananyagcsomagot osztok meg a tanulóimmal a kurzuson belül. Ez a tananyagcsomag sok fontos információt esetleg kiegészítést tartalmaz a tárgyalt...

Tovább

27 jún P3: Fogalomtár és a csoportok

Sok tanár alkalmaz olyan feladatot, amelyben a tanulóknak fogalomtárat kell létrehozniuk egy adott témából. EZ nem egy rossz feladat, megkönnyíti a téma feldolgozását, lehetőséget ad a közös munkára és mindenki látja a fejlődést és az eredményt is. A fogalomtár azonban egy érdekes állatfaj. Nem lehet...

Tovább

27 jún P2: Kurzus importálás után eltűnnek a képek

Előfordul olyan, hogy egy meglévő kurzust szeretnénk újra felhasználni. Mégpedig úgy, hogy, nem tartjuk meg a teljes kurzust, vagy változtatunk valamit az eredetin. Ilyenkor jobban járunk, ha importáljuk a kurzust, hiszen ezzel egy teljesen új kurzust hozunk létre fizikailag azonos, ám gyakorlatilag mégis egyedi tartalommal. Importálás...

Tovább

26 Már P1: Nincs kérdése a tesztnek

Probléma 1: Nincs kérdése a tesztnek Alapvető gonddal állunk szemben, főként akkor ha olyan tesztbankunk van, amelyben sok a kérdés. Akár több száz is lehet. Ezek közül első pillantásra nehéz kiszűrni a formailag problémás kérdéseket. Érdekes, hog...

Tovább

26 Már Moodle problémák minisorzat

Beharangozó Úgy gondoltam indítok egy teljességgel rendszertelenül megjelenő minisorozatot, ami a Moodle-ben előforduló helyenként bosszantó, máskor megmosolyogtató problémákat és azok megoldásait taglalja. A sorozat az 1.9-es Moodle problémáit do...

Tovább

24 feb Moodle 2.4 beállítások egy projekt során

A Samling Solution Consultinggal megkezdtünk egy új együttműködést a Hankook projekt mellett, amelynek keretében nekiugrottunk az "új" Moodle-nek. Jelenleg éppen a 2.4-es Moodle a legfrissebb, így azt választottuk a projektben a tréningek kiegészí...

Tovább